从写作工作到创造结果，都开辟了科学研究的人

统治世界的人有才华。随着我国经济和社会的持续发展，所有领域都需要许多科学研究才能的努力，从农村振兴的前锋到科学家和创新的边界，直到生态保护的实践以改善人民的生计和人们的福祉。如今，限制从理论到实践的科学研究才能的因素仍然客观地存在。传统的教育系统“专注于理论和忽略实践”的趋势尚未从根本上扭转。在不同程度上存在“关注文档和忽视变更”的“专注于文档和忽略变更”的偏差。转型服务系统的情况是在没有深层整合和工作的情况下整合生产和教育的情况，而在学校没有合作”的情况“尚未得到完全解决。为此，我们需要在多个ASPE中努力CTS通过为科学研究的人才开辟道路，从“纸写”到“结果”，更好地为科学研究开辟了人才的道路，改善了科学研究的人才培训道路，并促进了科学研究人才的变化和实施。科学研究并致力于我们更好地铺平科学研究人才的道路，从“写作”到“结果”，并提高科学研究人才的中心素养。.他渴望练习并提高自己的现实能力。科学家需要逃脱“象牙塔”，将注意力从文档指数转移到广阔的世界中，在真实场景中发现真正的问题。从“实验室”转变为“应用领域”可以验证优化结果的可行性和有效性解决了复杂问题。从“生产线”到“大型市场”，我们可以促进“理论可能性”技术价值的飞跃以及“商业现实”以及科学研究的结果确实可以帮助经济和社会发展，并促进改善的生活方式。勇敢打破障碍并提高其原始创新能力。如今，科学技术的创新需要极其复杂的知识系统。关键挑战是许多重要的钥匙，例如技术，资源，经济学，Polithic等。它面临重叠的原因，很难有效处理单一的纪律视角。从这个意义上讲，科学研究的才能必须足够勇敢，以打破对领域和专业的障碍，增强跨学科知识的储备和系统的能力，并在多样化的知识交集上对科学和技术发展的趋势和发展方向做出积极的判断。原始容量从0到1。我们敢于面对补偿并提高我们重复弹性的能力。作为com科学创新过程的丛集性和不确定性增加了，当面对技术故障，市场风险和机构障碍时，科学研究的才能应始终是耐心的。始终更新您的知识，提高技能并提高适应性动态。从长远来看，他的意志和性格坐在“ Banco Fredo”中，并打破了“科学研究短期”的奴隶制，决定“十年的努力工作”。我们需要改善科学研究人才的培训机制，以打开“写文档“产生结果”的道路，并致力于改善科学研究人才的培训机制。为此，我们需要进一步改善评估改革，作为驱动力，工业教育的融合，基础和人才培训等工业教育的融合，例如链接的纽带，例如，与链接相关联。ASE文化过程。以整体课程为导向的，并基于改善人力资源培训计划的实际取向的项目，建立了协调机制，用于主题和专业的课程系统，增加了实际课程的比例并增加了问题。我们将创建一个“沉浸式”实践平台，并探索学校振兴环境研究基金会，该研究基金会整合了学校和地方政府的建设以及“教育，科学研究，飞行员和转型”。它促进了学校和公司的“双重辅导系统”，并在“工业教育和联合教育的整合”中实施了深入的创新项目，以改善人力资源培训模型的实用性。重建“巴顿”评估，并在评估系统中解决“吊坠陷阱”。它适应了多样化的人才资格系统，以增加指示的重量ORS评估专业头衔，选择人才和实践贡献。改进的标准以确定应用程序的结果；通过专利转换，产品的研究和开发，征服和科学研究的困难来量化建议报告。它特别适应了灵活的评估，里程碑评估系统和长期评估机制，以促进科学研究机制，以促进虚假抗药性，以刺激关键国家需求，长期研究，研究领域和人才的创新活力。重组合作的“社区”，并软化了协调机制的“阻塞难度”。探索具有区域特征，行业需求和关键公司（例如文本）的创新财团的建设，以促进技术，人才和资源的准确对应。改善法律ND法规，澄清所有合作社的权利和责任，制定知识产权和义务规则，发展收入的财产和分配，建立利益社区并刺激合作的动机。建立并改善政府，学术界和公司之间的人才轮换和就业转移机制，加强任命管理，改善组织的保证并为行业，学术界和研究建立新的贵族周期模式。为了促进人才转变为科学研究，我们需要在科学研究中开放人才的道路，从“写作”到“结果”，我们必须致力于促进科学研究中人才的转变和实施。阐明了科学研究的应用方案和市场需求，建立了“需求技术”的繁殖耦合机制，进行详细的技术评估和市场研究，避免“封闭”和“技术偶像”。系统地估计创新周期的风险以及诸如技术成熟，现实适应性和资源支持等维度的转换，以避免在输入和输出中严重的失衡陷阱。它着重于学校和公司之间的深入整合，保证项目的可行性和可持续性，并提高结果转换的成功率。利用财产改革来解开科学研究结果的转变，并通过定义理性的财产权和比例分布来动员各方的热情。提高塔斯洛和科学研究机构的主导地位，并扩大了分配科学研究结果转型收入的自主权。改善获得取得取得的获得的机制，澄清分配对象和贡献PE审查，并确保科学研究结果中转型的收入与实际贡献一致。我们解释了各种转型方法，这些方法将促进结果的转变，以提高质量和效率，包括授权，转移，商定的收入，估值和资本持有，以适应科学研究和市场需求的几种结果的特征。加强了高级专业技术转型设备的建设，并促进了创新，工业，资本和人才链的深刻融合。建立负责改变科学研究结果，实施特殊计划以改善技术介导的功能，吸引，滋养和增强合并才能以了解技术，市场和管理的联合人才。优化人才的定位，以转移和转变科学R的结果搜索，扩大人才转移和转变科学研究结果的发展空间，努力破译科学研究结果的“最新里程”，并加速了科学研究结果的实施。总而言之，从编写将科学研究中的人才与“创建结果”联系起来的文档本质上是通过“知识和行为融合”的教育起源来恢复人才的培养。具有学术深度，实践厚度和情感的科学研究才能，在大国的生产，田野和重要工具的生产线中写了一篇文章，在建设强大的国家和公民的建设中注入了巨大的创新冲动。 （作者：北京·乔顿大学教授兼教授汉·米莫·杨·杨（Han Miao Miao Yang Changgli））