三年后，许多州示威学校的荣誉授予了我。这所

Hangzhou Chunhui小学成立于2018年。与Hangzhou Xixing实验学校（成立于1907年）相比，该学校有一个世纪前的学校历史，它仍处于“早期童年”状态。它由这样的年轻小学建立了七年。每年有100多次数字交流和访问国外，在同学眼中，它已成为校园数字结构领域的“老师”。在过去的三年中，杭州春华小学赢得了张吉安格省的人工智能飞行员学校，该省是Zhijiang省的Pyotina教育学院的人工智能学院，该省是Didhou Digital Education Innovation（bench'dighital Innovation of Dighital Innovation of Dighital of Zhien of Dighital of Zhijiang of Dighital of Zhijiang of Zhijiang of Zhijiang的人工智能学校。 2018年，接受者建立了小学杭州春炎，面对可耻的情况，没有学校开始时的主任。偶然地，天·贝宾（Tian Bingbing）假设了这种“重负荷”。在此之前，田·宾宾（Tian Bingbing）在重庆bash小学集团工作了13年。她独自来到杭州，接管了Chunui小学。这对她来说是一个新的挑战。年轻并不意味着历史，但是年轻人的优势是一切都可以重新开始。 Hangzhou Chunhui小学的数字化是空白纸。田·宾宾（Tian Bingbing）希望在不承担“数字本地”学校的历史负担的情况下建立Chunhui小学。 “技术的发展和进步无法停止，这只是一个拥抱。这是我的数字信念的起源。如果没有必要的话，数字平台的使用很复杂，更复杂。我们自然而然地数字化，就像呼吸一样自然。”田·宾宾（Tian Bingbing）坚信，数字化的小步骤也可以解决学校管理和运营中的重要问题。照片：无论数字想法多么好Of“编程”，有人将实施它。关于新学校的数字结构，天宾宾（Tian Bingbing）正在考虑建立团队并找到足够的人作为他们的主要工作。他没有关注学校，另一方面，他协调并协调了联合公司，三方合作伙伴，教育机构以及其他数字建筑“包装”等其他公司。经过六年多的探索和建设，杭州春华小学已经形成了一种数字构造方法，用于“独立研究 +三方合作 +区域统一建筑”，并实现了学校管理，教育，研究，教师和学生评估，物流安全，财产管理，所有者管理，所有者管理，家庭合作，家庭合作和其他场景和其他场景和其他场景和其他场景和其他场景的全面数字化。数字化是导演的业务。一开始，必须清楚地设计更高级别的设计。 “这城市小学的数字改革应该是一种自然的生活方式，例如呼吸。它将必须将高级高级设计与从自下而上的实用创新相结合，以吸收资源，并为团体建设的数字改革建立道路。“这是整个Tian Bingbing和团队多年来的宝贵积累认识。”数字化是一个高级项目。技术不是主要问题。组织系统中的创新重点是技术创新。铅技术更新的更新。变更方法和规则比改变技术要好得多。W完全批准每个人。为此，田·贝宾（Tian Bingbing）为项目责任系统设计了方法，该方法允许主要副副案件同时集中在每个业务的数字促销中。 Chunhui小学介绍了“所有地区智能政府”的一般目标，并总结了基础学校管理机制，组织结构，方法和过程以及各个方面的工具和工具。该主题作品副总裁副总裁说谎，以“教师肖像的肖像”为例。现在，我们正在使用Dingtalk中更完整的数字肖像来展示老师的作品和特征。这张肖像的数据包括聆听和教师的外行评估，课堂lissoNS，纸上的出版物，活动，奖品和荣誉，奖品和奖品的参与。从管理层的角度来看，这种数字演示方法促进了学校，鼓励教师评估和评估教师，使学校可以从一般的角度参观教师的才能储备。 Lai Wanping introduced that, byExample, the Chinese teacher Zheng has excellent research in the project in the project, the research of the teachers, and the classes, and the classes, and the classes, and the classes, and the basis of the classes, and the classes, and the classes, and the classes, and the classes, and the classification, and the classification, and the classification, and the classification, and the classification, and the classification, and the classification, and the classification, and the分类，分类，Mástago和Classifuerta，是分类和分类。结合这些角色具有个人欲望的疾病，您可以更好地计划老师的专业发展路线。肖像数据源。互联网公司必须学习如何制造产品。不要等到产品发布之前是完美的。您必须继续使用它。 “这是对校园数字结构的另一种理解。负责物流物业的副总裁富齐齐格（Fu Zhiqiang）引入了“学生卡车”的数字构造，由公共安全部赞扬和促进了公共安全部的称赞和促进。最大的问题已经消失了。最大的问题是迅速与父母和孩子们相吻合。这使党派迅速地建立了校园，并促进了校园的开局，并削减了这一点，并且可以削减这一竞选活动。地下车库鼓励父母收集和离开。解决了问题，学生属于各种课程，并进行了新的问题，并进行了新的学校问题，学生们进行了各种课程，并进行了新的课程问题，并进行了新的问题。班级不是完全安排的，父母不一定要专注于收集孩子并放弃。当父母进入学校并提供魔法点以扫描QR码时，将在他们的电话上发布一条消息，该消息将发布到孩子所在的位置。它还将这种方法类似于出租车软件。您可以安全有效地解决学生收集和规则之间人满为患的简单问题。 “富齐安格说，它可能会在将来升级，并且要快速迭代并迭代瞬间。照片：扫描代码以准确地确定CIO和Chunhui小学教育小组，Yang Haiqing和Executive vice，负责总体DI dii学校对学校的贡献和促进，参与学校的几乎事件大型数字项目的建设。有1,900多名学生。也有一些学生每天从学校毕业。以前的方法是将其记录在纸上。为什么不连接系统课上的老师，父母，学生和安全人员，以了解如何避免通过电话联系彼此以确认并使学生更加方便，更安全？ Yang Haiqing已使用DingTalk平台构建了一个“高级应用程序”。老师将开始申请，以便在手机上离开学校。选择或完成相关信息后，该过程将发送到警卫手机。逃离门启动后，警卫收集了电话，为离开学校并将其上传到应用程序行应用程序系统的学生拍照。 “因此，有关此外发表的信息是三维的，多维。有人来收集孩子，父母和祖父母吗？在以前的情况下，学校不需要在dingtalk上花费额外的钱。有些是管理组，有些是九年，有些是多室。每所学校的情况都不同。 “蒂安·宾宾总结了这种方法为“研究和独立的发展模型 +外部资源。”学校是所读的行为的重要组成部分。他们坚持将不在家里用于学校优惠的偶像物品带来。为此，我们已经在校园中开发了一个版本，我们在第二个校园中使用了与“ salty Fish”的“ salty fish”的平台。校园中的“ hui bi”加密货币。在Chunhui的在线超市中，电影票和其他物理或虚拟物品的Ption。这样，学生的环境意识将得到增强，每天都会采取薄薄的行为，使每个人都可以参加。照片：Chunhui小学的内部版本的二手贸易系统图：学生向商学院中心的“学生积分质量评估系统”提供不活跃的文章，并建立了独立发展 +外部合作的数字案例。在2018年确认时，学校建立了自己的统计表，并专注于以“音乐评论狂欢节”的形式记录和评估学生表现的时期。整个过程并不是完全数字的，多个链接要求教师手动注册它。这对老师来说是一个很大的负担。 2019年，学校购买了一个专门的服务平台来完成学生评估报告。在2020年到期由于缺乏定制的自定义功能，根据辍学平台独立开发“手掌上的棕榈”平台，其需求量很高，具有多个维度评估输入，这可以更精确地呈现各种视图。但是，由于估值指标的数量越来越大，该表达是相关的抽象且难以理解的。因此，在2021年，Chunhui小学回到了独立的研发方法，但在此过程中发现了数据收集和连接性问题，在评估后，学校无法克服其自己的技术问题，最后选择了独立的研究和开发以及第三方的产品。近年来，已经对学生进行了全面的质量评估系统。目前，DingTalk被用作统一基础，并与外部合作伙伴产品的能力结合在一起，展示了学生在A上的积分质量大数据屏幕。过去，只有评分维度（例如考试成绩和奖项）可以使用，但现在涵盖了诸如日常行为，社会实践，身心健康以及服务volunteer等维度的数据。他们可以表现出自己的兴趣并更全面地体验，并为学生提供指导，以弥补他们未来的缺陷和发展。 “我想在此示例中要解释的是，有必要使用外部力量来数字化。学校迅速工作，并采用诸如dingtalk之类的平台免费创建几个小场景的数字化。Tianbingbing。介绍。介绍。学生肖像：数字方法：学生的兴趣和专业人士宁愿。重庆在田（Tian Bingbing）的概念中，Chunhui小学的第一个“五年计划”完成了。 Chunhui主要。